（适用于五年制、七年制医学各专业学生）医学微生物学是研究病原微生物的生命规律、致病、诊断和防治的学科，是最重要的临床基础学科之一。虽然我们对病原微生物的生命规律有了长足深入的了解，在诊断、预防和控制上也有了许多措施，但近十年来大量新的重要致病性微生物被发现，许多已经基本控制的微生物感染重现，以及AIDS、SARS的流行再次强调了微生物学在医学乃至社会生活中的意义。 

1、课程安排和教学目的
医学微生物学教学是医学学生必修课，包括理论教学和实验教学两部分。要求学生具有生物学、生物化学、免疫学等基础理论知识。
（1）理论教学：讲解医学微生物学的基本理论、基本知识。要求学生了解学科发展历史，从中建立科学的历史观。要求学生掌握微生物的基本生命规律、致病机制、诊断和防治原则。在教学过程中，体现出学科的发展，在HIV/AIDS、CoV/SARS的讲授中体现学科的社会意义，注意将学科知识与我国国情相结合，素质教育与人文教育并重。
（2）实验教学：增加感性认识，加深学生对微生物学基本理论的理解，培养学生的微生物学实验基本技能，建立发现问题、解决问题的系统思维方法。

2、教学内容和学时安排

五年制本科医学微生物学总学时为72学时，其中理论讲授48学时，实验课24学时（5次课，4学时/次）。
七年制学生医学微生物学总学时为84学时，其中理论讲授48学时，讲座2学时，读书报告2学时，实验课36学时（9次课，4学时/次）。

（1）理论课内容包括5部分：
①微生物学基础：细菌的形态与结构，细菌的生理，细菌的遗传与变异，病毒的基本性状，真菌的基本性状，病原微生物的致病机制，抗感染免疫，微生物感染的诊断，微生物感染的预防原则，感染性疾病的控制。
②致病性细菌：葡萄球菌属，链球菌属，奈瑟菌属，埃希菌属，志贺菌属，沙门菌属，弧菌属，分枝杆菌属，梭菌属，拟杆菌属和其他无芽胞厌氧菌属，捧状杆菌属，布鲁属菌，其他细菌，立克次体，支原体，衣原体，螺旋体，放线菌。
③疾病相关病毒：肠道感染病毒，呼吸道感染病毒，黄病毒，出血热病毒，狂犬病病毒，逆转录病毒，肝炎病毒，疱疹病毒，腺病毒，其他病毒。
④主要致病性真菌。
⑤朊粒。

理论教学完全要用计算机辅助教学和双语教学。

（2）实验课内容包括：

①细菌的分离和培养基本方法。
②化脓性球菌的分离鉴定。
③致病性肠道杆菌的分离与鉴定（含血清学诊断方法肥达反应）。
④流感病毒的分离与鉴定（含血清学诊断血凝抑制试验）。
⑤病毒的快速诊断。

其中除①是基本实验技能操作训练外，其余均为系统性的综合试验，要求学生在一定实验技能上熟练运用所学理论知识进行设计、试验和分析，以培养学生的综合能力。